Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Alicia Cortez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1 - Introducción al tema y juego de roles (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos interactuarán con distintas personas en situaciones diversas y establecerán acuerdos para la participación, organización y convivencia.


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento (5 minutos)



  • Iniciar la sesión con un saludo en círculo y realizar ejercicios de calentamiento corporal para activar el cuerpo y la mente.



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Interacción con personas de diversos contextos y aceptación de la diversidad".

  • Explicar la importancia de interactuar de manera positiva con personas diferentes a nosotros y aceptar la diversidad.

  • Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre estas ideas.



  1. Juego de roles (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles diferentes roles (por ejemplo, niño, maestro, padre/madre, vecino, etc.).

  • Proporcionar a cada grupo una situación de interacción (por ejemplo, el niño quiere invitar a su amigo a jugar, el maestro necesita pedir ayuda a los padres, etc.).

  • Los alumnos deberán representar la situación y practicar la interacción teniendo en cuenta la diversidad de roles y contextos.

  • Después de las representaciones, realizar una puesta en común y reflexionar sobre la importancia de establecer acuerdos para una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.



  1. Cierre de la sesión (5 minutos)



  • Realizar un breve resumen de lo trabajado en la sesión y resaltar los aprendizajes obtenidos.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y opiniones sobre el tema.


Secuencia didáctica:



  • E