La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Buscar información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: la inseguridad en el entorno escolar y cómo afecta a los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las experiencias de los alumnos con la inseguridad y cómo se sienten al respecto.


• Introducción al tema de las metrópolis y los sistemas de dominación en el contexto de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón.


• Presentación de la pregunta problematizadora: ¿Cómo la expedición de 1492 y el descubrimiento de América están relacionados con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupo sobre la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.


• Uso de fuentes primarias y secundarias para recopilar información relevante.


• Análisis de la información recopilada y su relación con el tema de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las conexiones entre la expedición de 1492, el descubrimiento de América y la conformación de las metrópolis.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Debate sobre las principales conclusiones y reflexiones obtenidas.


• Análisis de cómo la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación impactaron a las sociedades indígenas en América.


• Conexión entre el tema de la expedición de 1492 y el problema de la inseguridad en el entorno escolar.

Sesió