Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Aula inclusiva.

Objetivos de la planeación:

• Identificar las letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).


• Utilizar las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.

Problemática a atender: Un 40% de los alumnos de la Esc. Prim. Ignacio Allende no consolida su proceso de lectoescritura, no comprende lo que leen.

Enfoque: Aula inclusiva, se busca garantizar una educación de calidad para todos los alumnos, teniendo en cuenta sus diferencias y necesidades.

Metodología: Proyecto comunitario, fomentando la participación activa de los alumnos en su aprendizaje y en la comunidad.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y motivar a los alumnos a aprender sobre las convenciones de escritura.

• Presentación del tema: "Uso de convenciones de escritura presentes en la cotidianidad".


• Actividad de motivación: Los alumnos deberán traer ejemplos de textos escritos que encuentren en su entorno.


• Discusión en grupo sobre los ejemplos traídos y las convenciones de escritura presentes en ellos.


• Registro de las convenciones de escritura en un cuadro en el pizarrón.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar las letras en textos escritos en español.

• Actividad previa: Realizar una lista de palabras en español en el pizarrón.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar las letras en las palabras de la lista.


• Compartir en grupo las respuestas y revisar conjuntamente.

Sesión 3:
Objetivo: Identificar las letras en textos escritos en lengua(s) indígena(s).

• Actividad previa: Presentar a los alumnos un texto escrito en lengua indígena.


• Actividad principal: Los alumn