La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Rosalinda Muciño.
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1:
Inicio:



  • Iniciar la clase con una dinámica de rompehielos en la que los alumnos tendrán que compartir una característica única sobre su cultura o identidad.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué entienden por diversidad cultural y cómo la perciben en su entorno.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos el problema a resolver: "No respeta la diversidad cultural de los pueblos originarios, afromexicanos y migrantes mediante el acoso escolar en la escuela secundaria".

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una de las siguientes temáticas: pueblos originarios, afromexicanos o migrantes.

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la historia, costumbres, tradiciones y aportaciones de los grupos asignados.

  • Los alumnos deberán discutir en grupo cómo se puede promover el respeto y la inclusión hacia estos grupos en la escuela secundaria.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y propuestas de promoción del respeto y la inclusión hacia los grupos asignados.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad cultural y el respeto hacia los demás.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los pueblos originarios, afromexicanos y migrantes.

  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones de acoso escolar relacionadas con la diversidad cultural y pedirles que reflexionen sobre su impacto en las personas afectadas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una de las situaciones de acoso escolar presentadas.

  • Cada grupo deberá analizar la situación asignada y proponer estrategias para prevenir