Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Pérez Contreras América- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Desarrollo del Pensamiento Crítico y el Aprendizaje Basado en Problemas.
Tema: Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Objetivo: Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Sesión 1: Reflexionando sobre la importancia de las normas y reglas en nuestra convivencia
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
a. Saludo y presentación del tema del día: "Hoy vamos a reflexionar sobre la importancia de las normas y reglas en nuestra convivencia".
b. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué son las normas y reglas, y para qué nos sirven.
c. Reflexionar en grupo sobre situaciones en las que no se respetan las normas y las consecuencias que esto puede tener.Desarrollo (25 minutos):
a. Presentar a los estudiantes un caso hipotético de falta de trabajo en equipo, empatía y distracción en el aula.
b. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles roles dentro del caso.
c. Realizar una sesión de preguntas y respuestas para analizar el caso, identificar las normas y reglas que se están incumpliendo y las consecuencias de ello.
d. Promover la participación activa de los estudiantes en la discusión y el debate.Cierre (10 minutos):
a. Realizar una ronda