Introducción al concepto de perímetro y área

Jimena Sánchez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje por competencias.


Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro y área
Tiempo: 45 minutos


Objetivo específico: Los alumnos distinguirán entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; y reconocerán al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes objetos (como una hoja de papel, una mesa, un cuadro, etc.) y preguntarles qué diferencias notan entre ellos.

    • Luego, preguntarles si saben qué es el perímetro y el área, y si han escuchado hablar de estos conceptos antes.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de figuras geométricas simples (como un cuadrado, un rectángulo, un triángulo) y pedir a los alumnos que identifiquen el contorno (perímetro) y la superficie (área) de cada figura.

    • Explicar a los alumnos de forma sencilla y clara qué es el perímetro y el área, utilizando ejemplos y relacionándolos con objetos de su entorno.

    • Realizar ejercicios prácticos en el aula, donde los alumnos midan el perímetro de objetos utilizando una cinta métrica y estimen el área utilizando unidades no convencionales (como contar cuadritos).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Hacer una reflexión grupal sobre lo aprendido, preguntando a los alumnos qué es el perímetro y el área, y cómo los pueden calcular en diferentes situaciones cotidianas.

    • Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar y llevar al aula ejemplos de situaciones donde se pueda aplicar el cálculo de perímetro y área.




Sesión 2: Aplicación del cálculo de perímetro y área
Tiempo: 45 minutos


Objetivo específico: