Construcción del proyecto de vida

Parcero Jimenez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo colaborativo.


Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Explorar necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la planeación y su importancia para el desarrollo personal. Explicar el objetivo de la clase.

  2. Actividad de diagnóstico (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las necesidades e intereses de los alumnos. Anotar las respuestas en un pizarrón.

  3. Desarrollo del tema (25 minutos): Explicar el concepto de proyecto de vida y cómo se relaciona con las necesidades e intereses. Mostrar ejemplos de proyectos de vida.

  4. Actividad en parejas (5 minutos): Pedir a los alumnos que, en parejas, compartan sus necesidades e intereses y definan una meta a lograr en relación a ellos.

  5. Cierre (5 minutos): Compartir en grupo algunas metas definidas y resaltar la importancia de tener un proyecto de vida.


Sesión 2:



  1. Recordatorio del objetivo (5 minutos): Repasar el objetivo de la clase anterior.

  2. Actividad de reflexión (15 minutos): Pedir a los alumnos que, por escrito, reflexionen sobre cómo se sienten al definir una meta y qué beneficios creen que obtendrán al lograrla.

  3. Actividad en grupo (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con el tema "kkkk". Pedirles que, como grupo, identifiquen necesidades e intereses relacionados con el problema y