Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "¿Cómo se representa una sucesión con progresión aritmética de figuras y números?"


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre secuencias y progresiones aritméticas.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una serie de figuras y números que forman una secuencia.


• Pedir a los alumnos que analicen la secuencia y encuentren la regla que la describe.


• Formar grupos de trabajo y proporcionarles diferentes secuencias para que las analicen y encuentren la regla correspondiente.


• Los grupos deberán discutir y llegar a un consenso sobre la regla que describe cada secuencia.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar al resto de la clase la secuencia que les fue asignada y la regla que encontraron.


• Realizar una discusión en clase para comparar las diferentes reglas encontradas por los grupos.


• Resumir las ideas principales y enfatizar la importancia de representar algebraicamente las secuencias con progresión aritmética.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar a los alumnos la regla general para representar una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.


• Plantear un problema en el que los alumnos deban identificar y representar la secuencia utilizando la regla aprendida.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban completar una secuencia con progresión aritmética que cumpla con ciertas características.


• Proporcionar a los alumnos diferentes secuencias a completar y representar algebraicamente.


• Los alumnos deberán trabajar en parejas o en grupos para resolver las actividades y encontrar la regla cor