Trazo y reconocimiento de sílabas

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje basado en proyectos y enfocado en el desarrollo de habilidades gráficas y lingüísticas a través de la interacción social.

Sesión 1: Trazo y reconocimiento de sílabas

Objetivo de la sesión: Que los alumnos desarrollen habilidades de trazo y reconocimiento de las sílabas má, me, mi, mo, mi, sa, se, si, so, su.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática de la clase.
   
   
   • Realización de una breve dinámica para conocer las palabras que los alumnos ya conocen relacionadas con las sílabas mencionadas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de tarjetas con las sílabas má, me, mi, mo, mi, sa, se, si, so, su.
   
   
   • Explicación de cómo se trazan cada una de las sílabas y su sonido.
   
   
   • Realización de ejercicios en el pizarrón para practicar el trazo de las sílabas y su reconocimiento auditivo.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntas y respuestas sobre las sílabas trabajadas.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: que los alumnos traigan un objeto pequeño de su casa que empiece con una de las sílabas trabajadas.
   
   
   
   

Sesión 2: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios

Objetivo de la sesión: Que los alumnos utilicen las sílabas aprendidas para crear producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios, estableciendo vínculos sociales y acercándose a la cultura escrita.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de las sílabas trabajadas en la sesión anterior.
   
   
   • Presentación de diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a distintos destinatarios (cartas, tarjetas, etiquetas, etc.).
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de las diferentes herram