Presentación del tema y exploración de saberes previos

Daniela Perez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo centrado en el niño, promoviendo su participación activa y garantizando un ambiente de aprendizaje significativo y lúdico.


Sesión 1: Presentación del tema y exploración de saberes previos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar los saberes numéricos previos de los alumnos y establecer el sentido y uso de los números en diversos contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente motivador. Realizar una breve charla sobre los números y su importancia en diferentes situaciones cotidianas.

  2. Actividad de exploración (25 minutos): Organizar diferentes rincones de juego que representen situaciones cotidianas en las que se utilizan los números, como una tienda, una cocina, una construcción, etc. Los alumnos rotarán por los rincones y deberán identificar y utilizar los números en cada uno de ellos.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las situaciones en las que los alumnos utilizaron números y cómo los usaron.


Sesión 2: Ordenar y escribir los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar habilidades de ordenamiento y escritura de números.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar junto a los alumnos la importancia de ordenar y escribir correctamente los números.

  2. Actividad de manipulación (25 minutos): Entregar a cada alumno un conjunto de tarjetas con números desordenados del 1 al 10. Los alumnos deberán ordenar las tarjetas correctamente y luego escribir los números en su cuaderno.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una exposición de los trabajos realizados por los alumnos y reforzar la importancia de ordenar y escribir los números correctamente.


Sesión