Explorando los números a través de canciones y juegos

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las necesidades y diversidad de los alumnos.

Sesión 1: Explorando los números a través de canciones y juegos

Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán decir en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una actividad de calentamiento para activar su atención y energía, como seguir el ritmo de una canción con movimientos corporales.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una canción relacionada con los números y cantidades, como "Un elefante se balanceaba".
   
   
   • Cantar la canción juntos, haciendo énfasis en la letra que menciona los números.
   
   
   • Mostrar imágenes de objetos o animales que aparecen en la canción y contar la cantidad correspondiente.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con números del 1 al 5.
   
   
   • Explicar que deberán jugar a formar una cadena numérica, colocando las tarjetas en orden.
   
   
   • Darles tiempo para que realicen la actividad y resolver dudas que puedan surgir.
   
   
   • Observar el desarrollo de la actividad y brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión y conversación en grupo sobre lo aprendido.
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al jugar con los números y qué nuevos aprendizajes obtuvieron.
   
   
   • Despedida y cierre de la sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las respuestas y participación de los alumnos durante la actividad principal, considerando