Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Intercambia con sus pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad introductoria:

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por identidad y pertenencia a una comunidad y país.
  
  
  • Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural, y pedir a los alumnos que identifiquen qué elementos representan a su comunidad y país.
  
  
  
  



• Problema:

  
  
  
  
  • Plantear el problema: "Imagina que eres un artista encargado de representar en una obra de arte las tradiciones y valores de tu comunidad. ¿Cómo podrías comunicar esto a los demás?"
  
  
  
  



• Investigación:

  
  
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las celebraciones y conmemoraciones tradicionales, así como sobre las obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad y país.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Presentación de los hallazgos:

  
  
  
  
  • Cada grupo presenta sus hallazgos a los demás, utilizando recursos artísticos como dibujos, maquetas, canciones, etc.
  
  
  • Los demás grupos hacen preguntas y comentarios sobre las presentaciones.
  
  
  
  



• Reflexión y discusión:

  
  
  
  
  • Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la historia, las celebraciones y conmemoraciones tradicionales, y las obras del patrimonio