Identificando nuestras emociones

Plan de clase

Enfoque Metodológico: Proyecto Comunitario

Objetivo de la planeación:
Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Problemática a atender:
Los niños no logran expresar sus gustos y emociones.

Sesión 1:
Tema: Identificando nuestras emociones

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • El docente mostrará diferentes tarjetas con imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).
   
   
   • Se les pedirá a los alumnos que nombren la emoción que representa cada imagen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Se realizará una actividad grupal en la que cada alumno deberá compartir una experiencia que haya vivido recientemente y que haya generado alguna emoción en ellos.
   
   
   • El docente guiará la conversación, haciendo preguntas que ayuden a los alumnos a expresar sus emociones.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo nos sentimos al hacerlo.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Comunicando nuestras necesidades y gustos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • El docente mostrará diferentes imágenes de objetos y situaciones.
   
   
   • Los alumnos deberán expresar sus necesidades y gustos relacionados con cada imagen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Se dividirá a los alumnos en parejas.
   
   
   • Cada pareja deberá realizar una actividad en la que uno de los alumnos represente una necesidad o gusto a través de gestos y expresiones faciales, mientras que el otro alumno deberá adivinar qué está representando.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Se realizará una puesta en