La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Minerva Morales
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

proyecto comunitario, que implica que los alumnos tendrán la oportunidad de aplicar lo aprendido en su entorno cercano y contribuir de manera activa a la mejora de su comunidad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes etnias, culturas y lenguajes presentes en México.

  • Presentación del objetivo de la clase: Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.


Desarrollo:



  • Investigación grupal: Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una investigación sobre una etnia o cultura mexicana. Deberán recopilar información sobre sus tradiciones, costumbres, lengua y vestimenta.

  • Presentación de los resultados: Cada equipo presentará los resultados de su investigación utilizando un formato creativo, como un video, una presentación de diapositivas o un mural.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Actividad de cierre: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen lo aprendido, como un juego de roles donde simulen una situación de diálogo intercultural.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema anterior: Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en un papel sus experiencias personales relacionadas con la diversidad étnica, cultural y lingüística. Luego, compartirán sus vivencias en parejas.


Desarrollo:



  • Taller de comunicación