Introducción a las habilidades motrices

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y capacidades de todos los alumnos.

Sesión 1: Introducción a las habilidades motrices

Objetivo de la sesión: Los alumnos pondrán en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movimiento para preparar el cuerpo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de habilidades motrices: Discutir con los alumnos qué son las habilidades motrices y por qué son importantes.
   
   
   • Actividad lúdica individual: Los alumnos realizarán diferentes desafíos motrices, como saltar la cuerda, hacer equilibrio en una línea, realizar lanzamientos a un aro, entre otros. Cada alumno elegirá la actividad que más le guste y la practicará por un tiempo determinado.
   
   
   • Actividad lúdica colectiva: Los alumnos formarán equipos y participarán en una carrera de relevos. Cada alumno tendrá un rol específico, como correr, saltar obstáculos o lanzar una pelota. Se enfatizará en la importancia de trabajar en equipo y valorar las habilidades de sus compañeros.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y valoración: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de las habilidades motrices en su vida cotidiana. Se destacará la diversidad de posibilidades y cómo cada uno puede contribuir con sus habilidades.
   
   
   • Despedida: Se realizará un juego de cierre, como "simón dice", para relajar y despedirse de manera divertida.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Registro observaci