Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad

Daniela Perez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

competencias y considerar la diversidad de los alumnos.


Sesión 1: Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán el concepto de identidad y reflexionarán sobre su propia identidad y pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan aspectos de su vida que consideren importantes para su identidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre el concepto de identidad y comunidad.

  3. Mostrar imágenes de diferentes comunidades y pedir a los alumnos que describan qué observan y cómo creen que se sienten las personas que pertenecen a esas comunidades.

  4. Leer un cuento o presentar una historia que involucre a un personaje que descubra su identidad y pertenencia a una comunidad.

  5. Realizar una actividad artística en la que los alumnos expresen su identidad a través de un dibujo, collage, o cualquier otra forma de arte.


Sesión 2: Conocimiento de la historia y celebraciones de la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos conocerán la historia de su comunidad y las celebraciones y conmemoraciones tradicionales que forman parte de su patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Presentar una breve historia de la comunidad y sus principales hitos o momentos importantes.

  2. Mostrar imágenes o vídeos de las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad, explicando su significado y importancia.

  3. Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos investiguen una celebración o conmemoración tradicional y preparen una breve presentación para compartirla con el gr