Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Enfoque: El enfoque de esta planeación es promover la comunicación oral de los alumnos a través de distintos lenguajes y desde una perspectiva comunitaria. Además, se busca abordar el desconocimiento de los tipos de texto informativo y las partes que integran un libro.

Sesión 1:

Objetivo: Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comenzaremos la sesión preguntándoles a los alumnos si saben qué es la comunicación oral y por qué es importante. Luego, les explicaremos que es fundamental aprender a escuchar a los demás y esperar su turno para hablar.


2. Juego de presentación: Realizaremos un juego en el que cada alumno tendrá que presentarse y decir una palabra que empiece con la misma letra de su nombre. Los demás alumnos deberán escuchar atentamente y esperar su turno para hablar.


3. Ejercicio de escucha y conversación: En grupos pequeños, les daremos a los alumnos una serie de tarjetas con imágenes de objetos cotidianos. Cada alumno deberá escoger una tarjeta y describir el objeto a sus compañeros, quienes deberán escuchar atentamente. Al final, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


4. Reflexión grupal: Terminaremos la sesión haciendo una reflexión grupal sobre lo aprendido, destacando la importancia de escuchar atentamente a los demás y esperar el turno para hablar.

Sesión 2:

Objetivo: Reconoce y utiliza los distintos tipos de texto informativo y las partes que integran un libro.

Actividades:

1. Introducción al tema: Comenzaremos la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un libro y para qué sirve. Luego, les explicaremos que existen diferentes tipos de libros y que cada uno tiene par