Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Jesica Alejandrina Murillo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible y consciencia ambiental.


Sesión 1:
Objetivo: Reconocer y describir la existencia de diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza en el entorno cercano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza que nos rodea".

    • Breve conversación sobre por qué es importante cuidar la naturaleza y los seres vivos que la habitan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación de imágenes y videos (previamente seleccionados) de diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza.

    • Diálogo en grupo sobre los seres vivos y componentes observados.

    • Identificación y descripción de los seres vivos y componentes presentes en el entorno cercano (plantas, animales, ríos, mares, etc.).

    • Registro de la información en una lista colectiva.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la naturaleza que nos rodea.

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer al menos una imagen de un ser vivo o componente de la naturaleza para compartir en la siguiente clase.




Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza y los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Compartir las imágenes traídas por los alumnos y comentar los seres vivos y componentes de la naturaleza que representan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con el maltrato a la naturaleza y los seres vivos.

    • Diálogo en grupo sobre las consecuencias negativas de no respetar y cuidar la naturaleza.

    • Generación de ideas y