La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de este en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar el español de manera creativa para expresar nuestras necesidades e intereses como comunidad?


• Breve reflexión sobre la importancia de la expresión de necesidades e intereses comunitarios y su impacto en el bienestar de la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura y análisis de textos relacionados con la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Actividad 2: Discusión en grupos pequeños sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad en relación al problema de la falta de agua en el contexto escolar.


• Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual en grupo que represente las necesidades, intereses y problemas identificados.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la expresión de necesidades e intereses comunitarios en la búsqueda de soluciones colectivas.


• Asignación de la tarea: Investigar acciones colectivas a favor de la inclusión en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Pregunta guía: ¿Qué acciones colectivas a favor de la inclusión pueden implementarse en nuestra comunidad para abordar el problema de la falta de agua?


• Breve introducción sobre la metodología de Proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Actividad 1: Presentación de ejemplos de acciones colectivas a favor de la