Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje lúdico y participativo.

Planeación de clase:
Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad.

Objetivo: Expresar preferencias hacia ciertos textos e identificar algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Exploración de diferentes portadores de texto.


• Introducción al proyecto comunitario.


• Actividad de diagnóstico: Observación y conversación informal con los alumnos para identificar sus conocimientos previos sobre diversos portadores de texto.


• Juego de clasificación: Los alumnos clasificarán diferentes ejemplos de textos en categorías como libros, revistas, periódicos, carteles, etc.

Sesión 2:

• Presentación de la comunidad: Invitar a un miembro de la comunidad (bibliotecario, escritor, periodista, etc.) para que hable sobre la importancia de los textos en la comunidad.


• Charla y preguntas abiertas sobre los diferentes portadores de texto presentes en la comunidad.


• Actividad de observación: Los alumnos saldrán a la comunidad con hojas de registro para identificar y dibujar diferentes portadores de texto que encuentren.

Sesión 3:

• Lectura de cuentos: Los alumnos escucharán la lectura de varios cuentos por parte del docente.


• Conversación grupal sobre las preferencias de los alumnos en cuanto a los cuentos escuchados.


• Actividad de expresión: Los alumnos dibujarán su cuento favorito y compartirán sus dibujos con el grupo.

Sesión 4:

• Visita a la biblioteca comunitaria: Los alumnos realizarán una