Narración de historias y fortalecimiento de la identidad cultural

Yenifer Lopez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad.


Secuencia didáctica: Narración de historias y fortalecimiento de la identidad cultural


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Se les explica a los niños que trabajarán en la narración de historias y que se enfocarán en describir lugares y personajes de su comunidad.

  • Dinámica de integración: Juego de presentación en el que cada niño dice su nombre y menciona una característica de sí mismo.

  • Actividad principal: Lectura de un cuento corto relacionado con la comunidad. Se hace énfasis en los lugares y personajes mencionados en el cuento.

  • Conversación en grupo: Los niños comparten sus impresiones sobre el cuento y mencionan lugares y personajes que les gustaría describir.


Sesión 2:



  • Actividad de lectura en parejas: Cada niño elige un libro relacionado con su comunidad y lo lee junto a un compañero. Después, hacen una lista de los lugares y personajes que encontraron en el libro.

  • Actividad plástica: Los niños dibujan uno de los lugares o personajes que encontraron en su libro, utilizando diferentes materiales.


Sesión 3:



  • Juego de asociación: Se colocan tarjetas con imágenes de lugares y personajes de la comunidad en el suelo. Los niños deben asociar cada imagen con su nombre correspondiente.

  • Actividad de escritura: Los niños escriben el nombre de su personaje o lugar favorito de la comunidad, utilizando su nombre propio como referencia.


Sesión 4:



  • Visita a un lugar de la comunidad: Los niños realizan una salida educativa a un lugar cercano, como un parque o una plaza. Durante la visita, se les anima a observar detenidamente y tomar nota de los detalles que luego describirán en clase.


Sesión 5:



  • Actividad de expr