Introducción al tema y sensibilización

amairany ibarra
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del derecho a un ambiente sano y el acceso al agua potable, fomentando el trabajo colectivo, crítico y justo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación y motivación (5 minutos)



    • Saludo inicial y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre un tema muy importante que afecta a todos los seres humanos, el derecho a un ambiente sano y el acceso al agua potable. ¿Sabes qué significan estos derechos?"



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre el tema. Anotar en el pizarrón las respuestas y generar una discusión inicial.



  3. Presentación del problema (10 minutos)



    • Mostrar una imagen o video que ilustre la problemática de la falta de acceso a agua potable y un ambiente sano en una comunidad. Promover la reflexión y el intercambio de opiniones.



  4. Investigación en grupos (15 minutos)



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y entregarles una hoja de trabajo con preguntas de investigación relacionadas al tema. Los alumnos deberán investigar en diferentes fuentes (libros, internet, materiales didácticos) para responder a las preguntas.



  5. Puesta en común y conclusiones (5 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus conclusiones y reflexiones sobre el tema. El docente guiará la discusión y resumirá los puntos principales.



  6. Tarea para la siguiente sesión (5 minutos)



    • Pedir a los alumnos que investiguen ejemplos de soluciones locales basadas en el trabajo colectivo y justo para proteger el ambiente y promover el acces