Reconocimiento de las emociones

Valeria Ramirez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio


Objetivo General: Promover la estabilidad emocional en los alumnos de Preescolar 3º a través del reconocimiento y manejo de las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones, fomentando el diálogo y el respeto a las reglas para una mejor convivencia.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Reconocimiento de las emociones (15 minutos)



  • Presentación del tema: Las emociones y su importancia en la interacción con los demás.

  • Conversación grupal sobre las diferentes emociones que experimentan en su vida diaria.

  • Actividad: Juego de ponerse en el lugar del otro. Los alumnos deberán imaginar cómo se sentirían en diferentes situaciones y expresarlo con gestos y palabras.


Sesión 2: Manejo de las emociones (20 minutos)



  • Presentación del concepto de autorregulación emocional y su importancia para evitar reacciones agresivas.

  • Actividad: El semáforo de las emociones. Cada alumno recibirá una tarjeta con una emoción (alegría, tristeza, enojo, etc.) y deberá identificar en qué momento se siente así y qué estrategias utiliza para calmarse.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de manejar las emociones de forma adecuada para una mejor convivencia.


Sesión 3: Diálogo y respeto a las reglas (25 minutos)



  • Presentación de la importancia del diálogo y el respeto a las reglas en la convivencia escolar.

  • Actividad: El círculo de diálogo. Los alumnos se sentarán en círculo y se les planteará una situación conflictiva hipotética. Cada uno deberá expresar cómo se siente al respecto y sugerir una solución respetuosa.

  • Reflexión grupal sobre la importancia del diálogo y el respeto a las reglas para una mejor convivencia.


Evaluación Formativa