El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

competencias y valores.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema: Rescate de tradiciones. Se les plantea a los alumnos la situación de que en su comunidad hay tradiciones que se están perdiendo y que es importante trabajar en su rescate.


• Se les pregunta a los alumnos qué entienden por tradiciones y por qué creen que es importante conservarlas.

Desarrollo:

• Se les presenta a los alumnos el concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Se les muestra un mapa de México y se les pide que identifiquen las principales regiones bioculturales del país.


• Se les proporciona información sobre cada una de estas regiones y se les pide que hagan una lista de las tradiciones más representativas de cada una.

Cierre:

• Se realiza una lluvia de ideas en grupo sobre posibles proyectos de rescate de tradiciones en la comunidad.


• Se pide a los alumnos que elijan un proyecto y que lo investiguen para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Se les pide a los alumnos que compartan la información que encontraron sobre su proyecto de rescate de tradiciones.


• Se realiza una retroalimentación y se selecciona un proyecto para llevar a cabo como grupo.

Desarrollo:

• Se les explica a los alumnos que para llevar a cabo el proyecto es importante conocer el contexto geográfico, social y cultural de su comunidad.


• Se les proporciona información sobre la importancia de la identidad cultural y se les pide que reflexionen sobre cómo el rescate de las tradiciones puede contribuir a fortalecerla.


• Se les pide a los alumnos que realicen una investigación sobre las tradiciones seleccionadas y su relación con el espacio geográfico.

Cierre:

• Se les pide a los alumno