Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

A continuación se presenta una planeación de clase para trabajar en el aula con alumnos de Primaria 4º sobre el tema de Comprensión y producción de textos expositivos:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de redacción y aspectos formales de la escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un texto expositivo y qué características tiene.


• Realizar una breve explicación sobre los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la comunidad, por ejemplo, la falta de reciclaje en el colegio.


• En grupos, los alumnos deben analizar la situación problemática y plantear posibles soluciones.


• Cada grupo presenta su propuesta de solución y se realiza una discusión en clase sobre las diferentes ideas.

Sesión 2:

• Recordar a los alumnos la situación problemática planteada en la sesión anterior.


• En parejas, los alumnos deben realizar una comparación-contraste entre las diferentes propuestas de solución planteadas en la sesión anterior.


• Cada pareja presenta su comparación-contraste y se realiza una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Los alumnos deben llegar a una conclusión sobre cuál es la mejor solución para la situación problemática.

Sesión 3: