Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento sobre biografías y sus elementos.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de biografía y los elementos que la componen.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una biografía y cuáles son sus elementos principales.


• Lectura de una biografía: Leer en voz alta una biografía de un personaje famoso y comentar con los alumnos los elementos encontrados.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes biografías para que analicen y encuentren los elementos en común.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de las relaciones temporales: Explicar a los alumnos las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración y cómo se aplican en la narración de sucesos autobiográficos.


• Ejemplos prácticos: Proporcionar a los alumnos ejemplos de textos autobiográficos y pedirles que identifiquen las relaciones temporales presentes.


• Actividad individual: Entregar a cada alumno un texto autobiográfico y pedirles que subrayen las relaciones temporales que encuentren.

Sesión 3 (45 minutos):

• Socialización de resultados: Pedir a los alumnos que compartan en grupos pequeños los resultados de la actividad anterior y discutan sobre las relaciones temporales encontradas.


• Puesta en común: Invitar a algunos grupos a compartir en voz alta sus hallazgos y fomentar la discusión sob