Conociendo diferentes contextos

jeny salazar
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de desarrollo integral de los alumnos.


Sesión 1: Conociendo diferentes contextos


Objetivo específico: Que los alumnos reconozcan y valoren la diversidad de contextos en los que se desenvuelven las personas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se inicia la sesión explicando a los alumnos el tema que se abordará: Interacción con personas de diversos contextos.

  2. Presentación del problema: Se plantea el problema del sobre protección y se explica brevemente en qué consiste.

  3. Juego de roles: Los alumnos se dividen en parejas y representan diferentes contextos en los que interactúan las personas, como la escuela, la familia, el parque, etc. Cada pareja presenta su contexto y comparten las características que lo hacen único.

  4. Reflexión grupal: Se genera una reflexión en grupo sobre los diferentes contextos presentados, destacando la diversidad y la importancia de respetar y aceptar a las personas que provienen de ellos.


Sesión 2: Estableciendo acuerdos de convivencia


Objetivo específico: Que los alumnos practiquen la interacción con personas de diversos contextos y establezcan acuerdos de convivencia.


Actividades:



  1. Recapitulación del tema anterior: Se inicia la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes contextos.

  2. Dramatización: Los alumnos se dividen en grupos y representan situaciones de interacción con personas de diferentes contextos. Cada grupo presenta su dramatización y se fomenta la participación y la colaboración entre ellos.

  3. Elaboración de acuerdos: En grupo, se discuten y elaboran acuerdos de convivencia que promuevan el respeto y la aceptación de la diversidad entre los alumnos. Se les anima a proponer idea