Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los estudiantes.

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de elección, con base en algún género literario de preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de comprensión lectora que dificulta identificar, entender y analizar información que incide en las prácticas sociales del lenguaje.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque de aprendizaje: Aprendizaje basado en proyectos con participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto de clase. Explicación del objetivo y de la importancia de la comprensión lectora en la sociedad actual.
Desarrollo: Actividad de diagnóstico de la comprensión lectora. Lectura de un texto literario corto y posterior discusión en grupo sobre el contenido y la interpretación del mismo.
Cierre: Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en la producción de ensayos literarios. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: Discusión en grupo sobre las tareas asignadas en la sesión anterior y resolución de dudas.
Desarrollo: Presentación de diversos géneros literarios. Análisis de ejemplos de ensayos literarios en diferentes géneros.
Cierre: Elección de un género literario y de un tema de interés personal para el ensayo. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:
Inicio: Discusión en grupo sobre los géneros literari