Introducción al análisis de cuentos y poemas

josseline candelaria uc
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de desarrollo de habilidades comunicativas y creativas.


Sesión 1: Introducción al análisis de cuentos y poemas
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Introducir a los alumnos en el análisis de cuentos y poemas, y fomentar su disfrute y comprensión.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la definición de cuentos y poemas, y explicar las características principales de cada uno.

  2. Mostrar ejemplos de cuentos y poemas, tanto impreso como audiovisual, para captar el interés de los alumnos.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto, y luego un poema, animando a los alumnos a identificar las diferencias en su estructura y lenguaje.

  4. Promover la participación activa de los alumnos formulando preguntas como: ¿Qué elementos caracterizan a un cuento? ¿Qué recursos se utilizan en un poema?

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar si se trata de un cuento o un poema, a partir de diferentes fragmentos literarios.


Tarea para casa: Pedir a los alumnos que busquen un cuento y un poema de su elección, y los compartan en la siguiente sesión.


Sesión 2: Análisis de cuentos y poemas
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Fomentar el análisis de cuentos y poemas, y promover el uso correcto de la puntuación, acento, comas y mayúsculas.


Actividades:



  1. Revisar brevemente los cuentos y poemas seleccionados por los alumnos, y promover una breve discusión sobre las características que identificaron en cada texto.

  2. Presentar una actividad de análisis en la que los alumnos deben identificar y marcar en los cuentos y poemas seleccionados, los signos de puntuación, acento, comas y mayúsculas utilizados correctamente.

  3. Realizar u