Explorando las unidades de medida

Antonio Gálvez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1:


Título: Explorando las unidades de medida


Objetivo de la sesión: Que los alumnos comprendan y apliquen las unidades de medida de longitud, masa y capacidad en situaciones cotidianas, utilizando el metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro, así como medios y cuartos de estas unidades.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

  • Presentación del tema y objetivo de la sesión.



  1. Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación de diferentes objetos y materiales de la vida cotidiana, como una regla, una balanza y un recipiente con líquido.

  • Preguntas para motivar la participación de los alumnos: ¿Qué creen que podemos medir con estos objetos? ¿Qué unidades de medida conocen? ¿Han utilizado alguna vez una balanza o una regla?



  1. Exploración de las unidades de medida (15 minutos)



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo recibirá un juego de tarjetas con diferentes objetos y situaciones problemáticas relacionadas con la medición de longitud, masa y capacidad.

  • Los alumnos deberán utilizar los objetos y materiales proporcionados para medir y comparar las diferentes magnitudes.

  • Cada grupo deberá registrar sus mediciones y comparaciones en una tabla.



  1. Puesta en común y conclusiones (15 minutos)



  • Los grupos expondrán sus resultados y conclusiones al resto de la clase.

  • Comentarios y reflexiones sobre las unidades de medida utilizadas, así como sus equivalencias y relaciones.

  • Resumen de los conceptos principales aprendidos en la sesión.


Sesión 2:


Título: Resolviendo situaciones problemáticas de medición