Estilos de vida activos y saludables - Inicio

ARIANNA NICOLE ROSALES
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo la participación activa y el trabajo en equipo.


Sesión 1: Estilos de vida activos y saludables - Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por estilos de vida activos y saludables.

  • Comentar brevemente la importancia de mantenerse físicamente activo para llevar una vida saludable.


Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación del concepto de estilos de vida activos y saludables, haciendo hincapié en la importancia de realizar actividad física regularmente.

  • Presentación de diferentes ejemplos de actividades físicas que se pueden realizar en diferentes momentos del día, como caminar, hacer deporte, bailar, etc.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar y clasificar diferentes actividades en función de si se realizan en la mañana, tarde o noche.


Cierre (10 minutos)



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día.

  • Planteamiento del PDA (Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables).

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá registrar las actividades físicas que realiza en un día normal, indicando en qué momento las realiza.


Sesión 2: Estilos de vida activos y saludables - Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior y revisión de los registros de actividades físicas realizadas por los alumnos.

  • Comentar en grupo las dificultades encontradas para mantenerse físicamente activo en d