Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

competencias y un enfoque de enseñanza basada en problemas.

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de los aprendizajes previos relacionados con la jerarquía de operaciones.


• Presentación del problema: "Un estudiante tiene que resolver la siguiente operación: 3 + 2 x 4. ¿Cuál es el resultado? ¿Es igual a 20 o a 11? ¿Por qué?".


• Discusión en parejas sobre el problema y las posibles respuestas. Posteriormente, compartir en plenaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de jerarquía de operaciones y su importancia en el cálculo matemático.


• Realización de ejercicios prácticos en los que se aplique la jerarquía de operaciones, con énfasis en el uso de paréntesis y corchetes.


• Trabajo en equipos de 4 alumnos para resolver problemas relacionados con la jerarquía de operaciones. Cada equipo debe discutir y justificar su respuesta.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y su aplicación en situaciones cotidianas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiera aplicar la jerarquía de operaciones.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de problemas que involucren operaciones con jerarquía.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Breve recordatorio de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de problemas que involucren operaciones con jerarquía, proporcionados por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en equipos de 4 alumnos para resolver problemas con operaciones de jerarquía, utilizando los ejemplos proporcionados.


• Discusión en p