Exposición sobre temas diversos.

Rey Eduardo Gutiérrez
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades sociales y emocionales.


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el concepto de exposición y la importancia de trabajar en comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una exposición y para qué sirve. Luego, explicarles que van a aprender a realizar exposiciones y que trabajarán en comunidad para desarrollar habilidades de presentación y escucha activa.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de contenidos (10 minutos): Proyectar ejemplos de exposiciones en el aula y comentar brevemente sobre ellos, destacando las características de una buena presentación.
    b. Trabajo en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con el currículo escolar. Cada grupo debe planificar una exposición sobre ese tema, tomando en cuenta los aspectos mencionados anteriormente.

  3. Cierre (5 minutos): Recopilar las ideas de los grupos y destacar la importancia de trabajar en comunidad para enriquecer las exposiciones. Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2 (Desarrollo):
Objetivo: Profundizar en la planificación de la exposición y promover la reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y repartir los apuntes realizados por cada grupo.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Trabajo individual (15 minutos): Pedir a los alumnos que revisen los apuntes y busquen sinónimos y antónimos relacionados con los temas de su exposición.
    b. Trabajo en grupos (15 minutos): Compartir los sinónimos y antónimos encontrados y discutir cómo pueden en