Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Sesión 1:

Objetivo: Construir la noción de suma y resta a través de la representación de cantidades menores a 1000 utilizando diferentes expresiones aditivas.

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema de que no conocen los números del uno al 1000 y explicarles que durante estas sesiones van a trabajar para resolverlo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben sobre la suma y la resta, y cómo se relacionan estas operaciones.


• Mostrar un ejemplo de una suma y una resta utilizando objetos, como fichas o bloques, para que los alumnos puedan visualizarlos.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Entregar a cada pareja una hoja con una lista de números del uno al 1000 y una serie de tarjetas con expresiones aditivas (suma y resta) que deben asociar a los números correspondientes.


• Los alumnos deben trabajar en equipo para asociar las tarjetas a los números y escribir la expresión correspondiente al lado de cada número.


• Después, realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus respuestas y se revisen en conjunto.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una reflexión grupal sobre lo que aprendieron en la sesión y cómo se relaciona la suma y la resta.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos busquen ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilice la suma y la resta.

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar la noción de suma y resta en situaciones cotidianas y relacionar estas operaciones como inversas.

Introducción (5 minutos):

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones cotidianas en las qu