Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Hannia Elena Avila
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre la importancia de promover una vida saludable y cómo se pueden utilizar los medios comunitarios o masivos de comunicación para difundir mensajes sobre este tema.

  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que elaborarán un mensaje impreso y lo compartirán en la comunidad para promover una vida saludable.

  • Asignación de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de trabajo y se les asignará un medio comunitario o masivo de comunicación (periódico local, radio, televisión, redes sociales, etc.).


Sesión 2:



  • Investigación: Cada grupo investigará sobre el medio asignado y analizará cómo se transmiten los mensajes en ese medio.

  • Selección del mensaje: Los grupos elegirán un mensaje relacionado con la vida saludable que desean transmitir a través del medio asignado.

  • Planificación: Cada grupo elaborará un plan de trabajo con las actividades y los recursos necesarios para crear su mensaje impreso.


Sesión 3:



  • Elaboración del mensaje: Los grupos trabajarán en la creación del mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráfic