El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la planeación de la clase anterior.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las emociones, sentimientos e ideas relacionados con la escuela y la comunidad.


• Introducción del objetivo de la clase: Realizar entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.


• Presentación del proyecto comunitario: Promover el sentido de pertenencia a nuestra institución a través de la expresión de emociones, sentimientos e ideas positivas.

Desarrollo:

• Explicación de las características de una entrevista en inglés: introducción, cuerpo de la entrevista y cierre.


• Ejemplificación de una entrevista en inglés sobre emociones relacionadas con la escuela.


• Formación de parejas de alumnos para practicar entrevistas en inglés, intercambiando roles de entrevistador y entrevistado.


• Circulación por el aula para brindar apoyo y retroalimentación a los estudiantes durante la práctica de las entrevistas.


• Resolución de dudas y preguntas de los alumnos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de expresar emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.


• Diálogo abierto sobre el sentido de pertenencia a nuestra institución y cómo podemos fortalecerlo.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Realizar entrevistas en inglés a personas de la comunidad y registrar las respuestas obtenidas.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior: presentación de las entrevistas realizadas y las respuestas obtenidas.


• Recapitulación del objetivo de la clase: R