Introducción al tema

Aline Yael Gil
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de las fuerzas sobre los objetos: movimiento y reposo, al experimentar con los cambios en la rapidez o la dirección del movimiento, sin llegar a la noción de intensidad de la fuerza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

ciencia y experimentación.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar la situación problemática: Los estudiantes muestran dificultades para entender conceptos de movimiento y reposo debido a la falta de experiencias prácticas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del movimiento y el reposo.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes observen objetos en movimiento y en reposo.

  • Reflexionar sobre las observaciones realizadas y generar preguntas que guíen la indagación.


Sesión 2: Experimentando con fuerzas (45 minutos)



  • Explicar el concepto de fuerza y su relación con el movimiento y el reposo.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes experimenten con diferentes fuerzas y observen sus efectos sobre objetos en movimiento y en reposo.

  • Promover la reflexión y el análisis de los resultados obtenidos.


Sesión 3: Cambios en la rapidez del movimiento (45 minutos)



  • Plantear el objetivo de la sesión: Describir el efecto de las fuerzas sobre los objetos en relación a los cambios en la rapidez del movimiento.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes experimenten con diferentes fuerzas y observen cómo afectan la rapidez del movimiento.

  • Registrar y analizar los resultados obtenidos.


Sesión 4: Cambios en la dirección del movimiento (45 minutos)



  • Plantear el objetivo de la sesión: Describir el efecto de las fuerzas sobre los objetos en relación a los cambios en la dirección del movimiento.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes experimenten con diferentes fuerzas y observen cómo afectan la dirección del movimiento.

  • Registrar y analizar los resultados obtenidos.


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