Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

aprendizaje participativo y significativo para los alumnos.

Sesión 1 (45 min): Introducción al tema del uso racional del agua y reconocimiento de palabras repetidas.

• Presentación del tema del uso racional del agua a través de un video corto y amigable para los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y cómo podemos cuidarla.


• Explicación del concepto de palabras repetidas y su importancia en la escritura.


• Lectura en voz alta de un cuento relacionado con el uso racional del agua.


• Dictado de algunas palabras clave del cuento en el pizarrón.


• Identificación y subrayado de las palabras repetidas en el dictado.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos deben escribir en su cuaderno las palabras repetidas identificadas.

Sesión 2 (45 min): Trabajo con textos y búsqueda de palabras repetidas.

• Repaso de las palabras repetidas trabajadas en la sesión anterior.


• Lectura en voz alta de otro cuento relacionado con el uso racional del agua.


• Realización de una actividad de lectura comprensiva donde los alumnos deben identificar y subrayar las palabras repetidas en el cuento.


• Trabajo en parejas para buscar palabras repetidas en diferentes partes del cuento y anotarlas en una lista.


• Puesta en común de las listas de palabras repetidas encontradas por cada pareja.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar las mismas palabras para referirse a un mismo objeto o concepto.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos deben escribir un mensaje colectivo sobre el uso racional del agua utilizando las palabras repetidas identificadas.

Sesión 3 (45 min): Elaboración de un cartel sobre el uso racional del agua y eval