Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, promoviendo habilidades cognitivas, socioemocionales y motoras.

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre los números que conocen y cómo los utilizan en su vida diaria.


• Presentar una situación problemática: mostrar a los alumnos un frutero con diferentes cantidades de frutas y preguntarles cuántas frutas hay en total.


• Realizar una actividad de observación: pedir a los alumnos que observen diferentes objetos en el aula y los cuenten.


• Reflexión y cierre: preguntar a los alumnos cómo se sintieron al contar los objetos y cómo creen que les puede servir esta habilidad en su vida diaria.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar una nueva situación problemática: mostrar a los alumnos diferentes imágenes con cantidades de animales y preguntarles cuántos animales hay en total.


• Realizar una actividad práctica: proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que coloquen la cantidad de animales correspondiente a cada número.


• Reflexión y cierre: preguntar a los alumnos cómo se sintieron al relacionar los números con la cantidad de animales y cómo creen que les puede servir esta habilidad en su vida diaria.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior: recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar una nueva situación problemática: mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cuántos objetos hay en total.


• Realizar una actividad de clasificación: proporcionar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen por cantidad.


• Reflexión y cierre: preguntar a los alumnos cómo se sintier