El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y se sugiere utilizar las TIC como herramienta para el desarrollo de la clase.

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo PDA: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la inclusión y su importancia en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se puede promover la inclusión a través del uso del inglés.


• Plantear el objetivo PDA y explicar su importancia.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de mensajes a favor de la inclusión y su importancia en la construcción de una sociedad inclusiva.


• Explicar cómo investigar en diversas fuentes en inglés para obtener información sobre los mensajes de inclusión.


• Mostrar ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en diferentes formatos (videos, textos, imágenes, etc.).


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar en fuentes en inglés sobre las características de los mensajes de inclusión.


• Brindar recursos y guías para la investigación.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de los mensajes de inclusión en la sociedad.


• Establecer conexiones entre la investigación realizada y la importancia de la empatía y sensibilización hacia la diversidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las reflexiones de la sesión anterior.


• Present