Mi lengua y mi cultura

Marla Esparza
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, promoviendo el respeto a la diversidad cultural y fomentando la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Mi lengua y mi cultura (15 minutos)


Objetivo específico: Reconocer la importancia de la lengua y la cultura en la formación de la identidad personal.


Actividades:



  1. Inicio: Saludos y bienvenida a los estudiantes. Realizar una breve dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre, la lengua que habla en casa y alguna costumbre familiar que le gusta.

  2. Introducción al tema: Presentar un mapa del mundo y señalar el lugar donde vivimos. Preguntar a los alumnos si conocen otros lugares y qué idioma se habla en cada uno.

  3. Desarrollo de la actividad: Leer un cuento corto que destaque la importancia de la lengua y la cultura en la formación de la identidad personal. Luego, realizar una lluvia de ideas sobre las costumbres familiares y la lengua que hablan en casa. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias.

  4. Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo la lengua y la cultura influyen en nuestra identidad. Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen o escriban lo que más les gusta de su lengua y cultura.


Sesión 2: Mi origen étnico y cultural (15 minutos)


Objetivo específico: Reconocer la importancia del origen étnico y cultural en la formación de la identidad personal.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso del tema de la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si recuerdan qué es la identidad y cómo la lengua y la cultura contribuyen a ella.

  2. Introducción al tema: Presentar fotografías de diferentes culturas y etnias. Invitar a los alumnos a observarlas y comentar sobre las difere