Introducción al álgebra.

ANDREA CECILIA SARABIA
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y ser incluyente.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora como "¿Qué importancia tiene el álgebra en nuestra vida diaria?"

  • Realizar una actividad inicial para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre potenciación y exponentes.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los conceptos de exponentes y potencias.

  • Proponer problemas y ejercicios en los que los alumnos puedan identificar y aplicar las propiedades de los exponentes.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan operaciones algebraicas utilizando las propiedades de los exponentes.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y el uso de la tecnología para resolver los problemas planteados.


Cierre:



  • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido y lo relacionen con situaciones cotidianas.

  • Realizar una evaluación formativa para verificar el nivel de comprensión de los alumnos sobre el tema.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema anterior a través de una pregunta problematizadora como "¿Cuál es la diferencia entre una potencia positiva y una negativa?"


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las propiedades de los exponentes con exponente negativo.

  • Proponer problemas y ejercicios en los que los alumnos practiquen la aplicación de las propiedades de los exponentes con exponente negativo.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan operaciones algebraicas utilizando las propiedades de los exponentes con exponente negativo.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y el uso de la tecnología para resolver los problemas planteados.


Cierre:



  • Realizar una actividad de cierre en la q