Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


• Pregunta generadora: ¿Cómo crees que las manifestaciones culturales y artísticas pueden promover la interculturalidad?

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas en grupos pequeños sobre manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en diferentes países de habla inglesa.


• Exposición de cada grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas investigadas.


• Discusión en grupo grande sobre la importancia de la interculturalidad y cómo las manifestaciones culturales pueden promoverla.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural o artística en un país de habla inglesa y preparar una presentación para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y presentación de las investigaciones realizadas por los estudiantes.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar el inglés para promover la interculturalidad a través de manifestaciones culturales y artísticas?

Desarrollo:

• Actividad en grupos pequeños: Elaboración de guiones en inglés sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.


• Práctica de la pronunciación y entonación de los diálogos.


• Ensayo de las escenas dramatizadas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre el proceso de creación de los guiones y la importancia de la comunicación asertiva e intercultural.


• Tarea: Practicar las escenas dramatizadas en casa para la próxima s