Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

Alejandra Carmona
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promover la igualdad entre hombres y mujeres.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes tareas y responsabilidades cotidianas que observan en sus hogares, la escuela y la comunidad.

  • Introducción al concepto de equidad de género y explicación de su importancia.

  • Presentación de casos reales de desigualdad de género en diferentes contextos.

  • Reflexión grupal sobre las desigualdades de género identificadas y sus posibles consecuencias.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre prácticas equitativas en la familia, la escuela y la comunidad.


Sesión 2:



  • Exposición de los alumnos sobre las prácticas equitativas que encontraron en su investigación.

  • Análisis y reflexión grupal sobre las prácticas equitativas identificadas y su impacto en la convivencia.

  • Actividad en grupos: Elaboración de propuestas para promover prácticas equitativas en la familia, la escuela y la comunidad.

  • Presentación de las propuestas y debate sobre su viabilidad.

  • Tarea para la siguiente sesión: Diseñar una campaña de sensibilización sobre la equidad de género en diferentes contextos.


Sesión 3:



  • Presentación de las campañas de sensibilización diseñadas por los alumnos.

  • Análisis y reflexión grupal sobre las campañas presentadas y su efectividad para promover la equidad de género.

  • Votación para seleccionar la mejor campaña.

  • Actividad en grupos: Implementación de la campaña seleccionada en la comunidad escolar.

  • Evaluación de la implementación de la campaña y reflexión sobre su impacto.

  • Tarea para la siguiente sesión: Elaborar un