Introducción y reconocimiento del tema

Nazareno Serapio Uziel
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte o expone la información registrada.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

inclusión y adaptación a las necesidades de los alumnos con dislexia.


Sesión 1: Introducción y reconocimiento del tema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia del registro y resumen de información consultada en diferentes fuentes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es el registro y resumen de información y para qué sirve. Se enfatizará en la importancia de esta habilidad para estudiar y exponer información.

  2. Desarrollo (30 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes fuentes de información (libros, videos, audios, imágenes, etc.) y les pedirá que en parejas elijan una fuente y realicen un registro y resumen de la misma. Para los alumnos con dislexia, se les permitirá utilizar apoyos visuales o tecnológicos para facilitar la escritura.

  3. Cierre (5 minutos): Los alumnos compartirán en plenaria los registros y resúmenes que realizaron, y se destacarán las características de un buen registro y resumen.


Sesión 2: Investigación y práctica (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de realizar una investigación y practicar el registro y resumen de información consultada en diferentes fuentes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos un tema de investigación relacionado con su comunidad (por ejemplo, la historia del barrio, los animales de la zona, etc.) y les indicará que deben investigar sobre ese tema utilizando diferentes fuentes de información.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán la investigación en grupos o parejas, consultando diferentes fuentes de información y registran