Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Activación del conocimiento previo

• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los estudiantes y cómo se escriben.


• Pedir a los estudiantes que compartan cómo escriben su propio nombre y si tienen algún problema con ello.

Actividad 2: Introducción del tema

• Presentar diferentes nombres en tarjetas y mostrar a los estudiantes cómo identificar si son más largos o más cortos que su propio nombre.


• Mostrar ejemplos de nombres que empiezan o terminan con la misma letra que su propio nombre.


• Explicar cómo se forman las iniciales y el diminutivo de un nombre.

Actividad 3: Práctica de escritura

• Proporcionar a cada estudiante una hoja de papel y pedirles que practiquen escribir su nombre completo correctamente.


• Brindar apoyo individualizado a los estudiantes que tienen dificultades para realizar el trazo correcto de las letras.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1: Comparación de nombres

• Organizar a los estudiantes en parejas y pedirles que comparen la longitud de sus nombres.


• Pedirles que identifiquen si sus nombres empiezan o terminan con la misma letra.


• Realizar una puesta en común de los hallazgos de los estudiantes.

Actividad 2: Identificación de iniciales

• Proporcionar a cada estudiante una hoja de papel y pedirles que escriban sus iniciales correctamente.


• Brindar apoyo individualizado a los est