Explorando los portadores de texto en el contexto familiar.

Plan de clase

diversidad cultural e inclusión.

Sesión 1:
Tema: Explorando los portadores de texto en el contexto familiar.
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos explorarán los diferentes portadores de texto presentes en su ambiente familiar, identificando quién los utiliza, para qué propósitos y en qué lengua están escritos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente inicia la clase planteando a los alumnos la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar. Invita a los alumnos a compartir ejemplos de portadores de texto presentes en sus hogares.


2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una actividad de investigación en la que, en parejas, deberán entrevistar a un miembro de su familia sobre los diferentes portadores de texto presentes en su hogar. Deben indagar quién los utiliza, con qué propósitos y en qué lengua están escritos.


3. Cierre (10 minutos): En plenaria, los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre las respuestas obtenidas. El docente guiará una conversación para resaltar la importancia de la diversidad lingüística y cultural en el contexto familiar.

Sesión 2:
Tema: Compartiendo nuestros hallazgos sobre los portadores de texto en el contexto familiar.
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos compartirán en grupo sus hallazgos sobre los portadores de texto en sus hogares, promoviendo la comunicación oral y el respeto por la diversidad de lenguajes.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente invita a los alumnos a formar grupos y les entrega tarjetas con preguntas guía para la discusión.


2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en grupos, compartirán sus hallazgos sobre los portadores de texto en sus hogares, res