Introducción al cuerpo humano y sus partes externas.

Alejandra Murrieta
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de habilidades básicas en lectura, escritura y producción de textos.


Sesión 1:


Tema: Introducción al cuerpo humano y sus partes externas.


Objetivo: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento y proponer acciones para cuidarlo.



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, mediante preguntas como: ¿Qué partes conocen del cuerpo humano? ¿Para qué sirven? ¿Cómo las cuidamos?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una lámina o imagen del cuerpo humano y pedir a los alumnos que nombren las partes externas que conocen.

    • Proporcionar tarjetas con nombres de partes del cuerpo y pedir a los alumnos que las coloquen en el lugar correspondiente en el cuerpo humano dibujado en el pizarrón.

    • Explicar la función de cada parte del cuerpo y su importancia para su cuidado.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para evaluar el aprendizaje de los alumnos.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de acciones para cuidar el cuerpo humano.




Sesión 2:


Tema: Acciones para el cuidado del cuerpo humano.


Objetivo: Proponer y practicar acciones para cuidar el cuerpo humano y argumentar su frecuencia de realización.



  • Inicio (10 minutos):



    • Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que compartan los ejemplos de acciones para cuidar el cuerpo humano que encontraron.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una acción para cuidar el cuerpo humano (por ejemplo, cepillarse los dientes, lavarse las manos