Explorando las diferentes formas de comunicación

VERENICE PEREZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muetsra interés por indagar significados de palabras o fraes o señas, y las incorpora a su comunicación como una forma de enriquecerla.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje basado en proyectos y en la diversidad lingüística


Sesión 1: Explorando las diferentes formas de comunicación (15 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos identificarán diferentes formas de comunicación utilizadas por personas de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y motivación.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que existen diferentes formas de comunicación, como el lenguaje oral, el lenguaje de señas, los gestos, las señales de tránsito, entre otros.

  3. Presentación de recursos: Mostrar imágenes, videos o ejemplos de las formas de comunicación mencionadas.

  4. Diálogo en grupo: Realizar preguntas para que los alumnos compartan si han visto o conocen alguna forma de comunicación diferente.

  5. Registro gráfico: Pedir a los alumnos que dibujen una forma de comunicación que les parezca interesante.


Sesión 2: Reconociendo la diversidad lingüística en la comunidad (15 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos identificarán diferentes idiomas y lenguajes presentes en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

  2. Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos si conocen algún idioma o lenguaje diferente al español que se hable en su comunidad.

  3. Lluvia de ideas: Registrar en el pizarrón las respuestas de los alumnos y mencionar algunos ejemplos adicionales.

  4. Juego de identificación: Mostrar imágenes o tarjetas con palabras o frases en diferentes idiomas y lenguajes. Los alumnos deberán identificar a qué idioma o lenguaje pertenece cada una.

  5. Reflexión en grupo: Promover una conversación sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo enriquece a la com