Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

veronica zapata
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades cognitivas, socioemocionales e investigativas.


Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo (PDA): Analizar el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Problema "civilizaciones".


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentar el problema "civilizaciones" a los alumnos.

    • Establecer los objetivos de la clase y la importancia del tema a tratar.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos relacionados con el tema.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:



      • Introducir a los alumnos al contexto histórico de la Cuenca del Mar Mediterráneo.

      • Explicar la importancia de los persas y los griegos en este contexto.

      • Realizar una lectura guiada sobre la integración de estos pueblos y las tensiones que surgieron entre ellos.

      • Realizar actividades de comprensión de lectura sobre el tema.



    • Sesión 2:



      • Realizar un debate entre los alumnos sobre las causas y consecuencias de las tensiones y conflictos entre persas y griegos.

      • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y presentar un caso de conflicto específico entre persas y griegos.

      • Brindar recursos bibliográficos y digitales para la investigación.



    • Sesión 3:



      • Presentación de los casos de conflicto por parte de los grupos.

      • Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes pers